Tecnología · 7.º grado
Un recorrido para comprender cómo las cargas eléctricas se relacionan con la corriente, los materiales y los circuitos que usamos todos los días.
Primera parte
Un modelo científico no es una copia exacta de la realidad: es una explicación que ayuda a pensar, predecir y hacer nuevas preguntas.
Propuso que la materia podía dividirse hasta llegar a partículas muy pequeñas e indivisibles, a las que llamó átomos.
Fue una idea filosófica: todavía no había experimentos modernos para probarla.
Describió los átomos como esferas muy pequeñas. Cada elemento estaría formado por átomos iguales entre sí.
Ayudó a explicar por qué las sustancias se combinan en proporciones definidas.
Propuso un núcleo pequeño y positivo. La mayor parte del átomo sería espacio vacío, con electrones alrededor.
Su modelo surgió al estudiar cómo partículas atravesaban una lámina muy delgada de oro.
Los electrones no se ubican en órbitas fijas como planetas. Se describen zonas donde es más probable encontrarlos.
Este modelo usa matemática y experimentos para explicar el comportamiento de partículas.
Segunda parte
La electricidad se relaciona con las cargas eléctricas. En los átomos hay protones con carga positiva, electrones con carga negativa y neutrones sin carga.
Cuando las cargas se separan, se atraen o se repelen. Cuando muchas cargas se mueven de forma ordenada por un material conductor, hablamos de corriente eléctrica.
No todos los materiales dejan pasar la corriente con la misma facilidad. Esa diferencia permite construir cables, enchufes, herramientas y protecciones.
Permiten que los electrones se muevan con facilidad.
Dificultan mucho el paso de la corriente eléctrica.
Tercera parte
Un circuito es un camino cerrado por el que puede circular la corriente. Para funcionar, necesita una fuente de energía, conductores y algún elemento que transforme la energía.
Entrega energía eléctrica. Puede ser una pila, batería o fuente.
Forman el camino por donde circula la corriente.
Abre o cierra el circuito para cortar o permitir el paso.
Transforma la energía eléctrica en luz, calor, sonido o movimiento.
El camino está interrumpido. La corriente no circula y el receptor no funciona.
El camino está completo. La corriente puede circular y el receptor funciona.
En serie hay un solo camino. En paralelo hay más de un camino posible.
Para resolver en clase
Cada actividad devuelve una pista inmediata para que el grupo pueda discutir la respuesta antes de seguir.
Elegí si cada material se comporta principalmente como conductor o aislante.
Ubicá estos conceptos según el recorrido: desde el átomo hasta el circuito completo.
Una actividad imprimible para investigar modelos atómicos, materiales, circuitos y seguridad eléctrica.
Laboratorio virtual
Cerrá el interruptor y ajustá la fuente o la resistencia. La lámpara cambia de brillo según la corriente aproximada del circuito.
El circuito está abierto: la corriente no tiene un camino completo.
Información del recurso
Sitio educativo creado por Víctor H. García para acompañar el aprendizaje de Tecnología en nivel primario.
Los textos, actividades e interacciones fueron elaborados con fines educativos. Las representaciones de átomos y circuitos son modelos simplificados para facilitar la comprensión.